Bloglosario de P. Social Aplicada 2008/09

DEFINICIÓN:

Bell, Fisher, Baum y Green (1996) definen un mapa cognitivo como una representación muy personal del entorno familiar que nosotros experimentamos, es decir, una representación de nuestra personal comprensión del entorno. Se trata de un constructo del cual no tenemos experiencia sensitiva, sólo conocemos que se almacena en algún lugar del córtex cerebral.

Otra definición, la de Downs y Stea: «El mapa cognitivo es un constructo que abarca aquellos procesos que posibilitan a la gente adquirir, codificar, almacenar, recordar y manipular la información sobre la naturaleza de su entorno. Esta información se refiere a los atributos y localizaciones relativas de la gente y los objetos del entorno, y es un componente esencial en los procesos adaptativos y de toma de decisiones espaciales.»

Aplicación:

APLICACIÓN: en esta imagen podemos observar un claro ejemplo de un mapa cognitivo de un entorno familiar, el estudio.

BIBLIOGRAFIA: http://www.ub.es

Definición: La persona influenciada tiene sentimientos positivos para con quien influye el cual se constituye en fuente de referencia positiva para dicha persona, se acepta su influencia en base de la atracción existente entre la persona influenciada y quien influye.

Referencia: Rodrigues, A. (1983). Aplicaciones de la psicología social. México. Editorial Trillas

Aplicación: ( Cadena de favores)

Trevor es un chico que para un trabajo de clase decide hacer tres favores a tres personas diferentes, con la condición de que la persona que recibe un favor debe corresponder a otras personas ( tres ) con favores para seguir el «hilo». De esta manera se crean verdaderos actos humanitarios y sensibles por parte de las personas que participan en el modelo planteado por el chico.

Azjen propuso que el control conductual percibido influye en las interacciones conductuales independientemente de las actitudes y las normas subjetivas.

Afirmó que connsideramos si somos capaces de realizar una conducta cuando formulamos nuestra intención. Si nos parece que una conducta no está al alcance de nuestro control, no tratamos de realizarla.

Bibliografía: Stephen  S.;  Cooper  J.;  Goethals  G.;  Olson, J. (2003): Social psychology: Thomson

APLICACÍON:

Fisher y Fisher (1992) postularon el modelo IMC de conductas de prevención del sida, argumentando que la información acerca del sida y las conductas preventivas es el primer requisito para el sexo seguro, pero la información no basta. El segundo requisito es la motivación para practicar conductas de reducción del riesgo de contraer la enfermedad.

Fisher y Fisher aprovecharon la teoría de acción razonada para conceptuar la motivación y propusieron que las motivaciones de las conductas preventivas (usar preservativo, rehusar a tener contactos sexuales sin protección) dependerá de las actitudes hacia esas conductas y las normas subjetivas.